Promoció 2014b

  Bon dia!   Sabem que portem temps una mica desapareguts però això només és una mostra de lo atrafegats que estam. Darrerament, estam fent moltes activitats diferents però ens interessa contar-vos com avança el nostre projecte d’aula...    Com sabeu, vam dur a terme un experiment per a observar el procés de condensació de l’aigua però no va ser un èxit. Aquesta proposta, va sorgir de l’anàlisi de la quantitat d’aigua que consumien les plantes d’Eivissa. Sense dubte, l’aigua i la hidrosfera són peces clau en el nostre projecte ja que és l’escenari i un element vital per a la nostra temàtica.     Aquesta és la raó per la qual ens sembla idoni abordar dubtes, curiositats o interessos que sorgeixen a l’aula sobre l’aigua i la hidrosfera. Són molts i molt interessants! Per això, la setmana passada en grups de treball cooperatiu vam investigar sobre les precipitacions i altres curiositats aquàtiques a les enciclopèdies que tenim a l’aula i a la biblioteca de l’escola.    Com podeu observar

MITJANCANT PISTES ESCRITES I ALGUNES FOTOGRAFIES, HAVIEN D'ENDEVINAR L'ANIMAL DE QUI ES TRACTAVA I ESCRIURE'L EN UNA PISSARRA. PODIEN PARLAR AMB ELS DELS COSTATS. DESPRÉS, LA RESPOSTA ES POSAVA EN COMÚ I TAMBÉ ES CORREGIA  L'ORTOGRAFIA.

                                                          PARTS OF A SUNFLOWER AND LIFECYCLE FRUIT OR VEGETABLE?

  Bon dia,   Durant aquesta darrera setmana hem dut a terme propostes molt diferents. L’anterior dijous vam classificar els fruits eivissencs segons la quantitat d’aigua que necessiten. D’aquesta manera vam establir uns criteris de classificació, vam elaborar una taula i vam representar la informació de manera sintetitzada en la mateixa. Tot aquest procés ens ajuda a provar noves maneres d’organitzar, sintetitzar i representar dades.   En tornar del pati dijous, ens vam convertir en científics i vam dur a terme un experiment! Aquest consistia en introduir una mica d’alcohol 96% en una ampolla; tancar bé l’ampolla amb un tap de suro i paper i ficar aire amb un inflador a l’ampolla. Gràcies a aquestes passes, els i les activistes podien veure líquid (alcohol) a la base de l’ampolla i gotetes condensades a la paret de la mateixa. El resultat de l’experiment hauria d’haver estat l’aparició d’un petit núvol però no vam tenir la sort de percebre-ho. Raó per la qual, vam exposar la nostra hip

  Bon dia!   Els i les activistes esportistes vam estar treballant les unitats de mesura de gram i Kilogram els darrers dies de la setmana passada. Tal com ja sabeu, vam iniciar aquest procés amb l’estimació però com aquesta no és molt precisa vam anar una passa més enllà i vam introduir les unitats de mesura de gram i kilogram.    La primera diferència que van trobar entre aquestes dues unitats de mesura va ser que els grams servien per a coses petites i el kilogram per a coses grans. Això no obstant, després d’algunes activitats es van adonar que 1 kilogram era el mateix que 1.000 grams. Així va ser com van interpretar que 1’2kg eren 1kg i 200 gr. Cada vegada més, els nombres decimals guanyen sentit!    Igualment, vam fer referència a les fraccions ½ kg i ¼ kg tant utilitzades en l’àmbit culinari i que representen 500gr i 250gr respectivament.   Per altra banda, vam aprofitar que era carnestoltes per a dibuixar un personatge (indi) a través de la descripció d’una poesia de Gloria Fue