No aturem!

Bona tarda, vam iniciar aquesta darrera setmana d’octubre amb la segona sessió de conferències. Mig grup dels i les activistes esportistes van crear per parelles la seva pròpia carpeta a l’ordinador i van elegir i iniciar la confecció de la seva presentació Powerpoint.

La veritat que van gaudir molt de la sessió i van fer-ho molt bé. Es nota que són natius digitals! 

Per altra banda, i en relació al nostre projecte d’aula, ens hem estat documentant sobre la posidònia. En equips de treball cooperatiu vam llegir diferents articles: el cicle de la vida de la posidònia, els seus usos, els seus beneficis, les seves propietats i les seves afeccions. Cada equip està treballant en una temàtica diferent. 

La intenció és presentar a la resta de companys el contingut abordat per cada equip. Ho faran mitjançant un plafó en cartolina i per fer-ho, primer han llegit el text i han assenyalat les paraules que desconeixen. Tot seguit, han apuntat el significant d’aquestes paraules després d’haver-les cercat al diccionari o d’haver-ho consultat amb algun mestre. Recordeu que enguany, a vegades, tenim ajudants a l’aula!  

La tercera passa, va ser subratllar la informació més rellevant. Aquella que volíem transmetre als nostres companys en la presentació. De totes, aquesta ha resultat la tasca més complexa perquè és justament ara, quan ens estam iniciant en la comprensió i selecció de la informació. Raó per la qual, hem tingut al nostre abast el text amb els aspectes més rellevants assenyalats, els quals estam redactant per tal de confeccionar el nostre plafó. Esperem poder mostrar-vos resultats la pròxima setmana quan ho tinguem acabat! 

 

Paral·lelament, i lligat també al nostre projecte d’aula, hem aprofitat l’oportunitat de comptar amb una karateca professional aquests dies al nostre centre. D’aquesta manera, després d’haver consultat la trajectòria de na Cristina Ferrer i consensuat les preguntes que ens agradaria demanar-li, vam dur a terme l’entrevista. 

 

Na Cristina va venir a la nostra aula, on els entrevistadors li van fer les preguntes. Això no obstant, com a qualsevol redacció hi ha més personal i tots els activistes han participat de la proposta redactant la seva pròpia noticia a partir de tota la informació que hem recopilat. 

 

Així, el primer de tot, ha estat analitzar quins són els components d’una notícia a partir de l’observació i anàlisi d’un diari. Així vam observar que els elements comuns a totes les notícies eren: títol, data, text informatiu, autor i imatges. A partir d’aquí, cada un va redactar la seva pròpia notícia. 

Com podeu veure, hem treballat molt la competència lingüística aquesta setmana, però no hem deixat de banda la matemàtica. No només hem fet jocs matemàtics quan hem acabat més d’hora alguna tasca sinó que també hem elaborat el nostre propi gràfic de barres a partir de les nostres mesures. 

 

D’aquesta manera, hem treballat el centímetre i el metre, l’ús de l’instrument de mesura (el metre) i la numeració sencera i decimal. També han comprovat que 121 centímetres és el mateix que 1 metre i 21 centímetres perquè 1 metre és igual a 100 centímetres. 

 

Igualment, han sabut representar-ho al gràfic. Mireu: 

 

La representació i interpretació de gràfics és un dels continguts matemàtic i científic més important per analitzar i sintetitzar la informació. 

 

Finalment, comunicar-vos que hem començat la primera lectura col·lectiva d’aquest curs i es titula “El gripau vermell”. A partir d’ara, dedicarem una mitja hora setmanal a la lectura conjunta d’un mateix llibre. Tenim uns quants preparats per a llegir aquest curs, tant en castellà com en català. 

 

Bon pont i feliç halloween! 

Halloween

 Estem treballant la temàtica de Halloween amb molta il.lusió!!

La nostra porta

 Bon dia! Un dels primers projectes del curs és decorar la nostra porta i, tot i que sembla una tasca simple… no ho és! Ens dóna molt de joc. Aquests darrers dies hem treballat la competència matemàtica i lingüística a partir d’ella. 

Necessitar saber quin tamany té la porta, ens ha fet reflexionar i dur a terme una assamblea sobre què és mesurar? Què es pot mesurar? Tot es mesura igual? Tot això, ens ha fet adonar-nos que es poden mesurar diferents propietats: la longitud, el volum, la massa, la velocitat, la potència elèctrica i moltes altres. Això ens ha permès parlar de les diferents unitats de mesura (metres, litres, grams, etc.). 

Un cop fet això, vam intentar mesurar la nostra porta per equips amb els diferents recursos que tenim al nostre abast. Tots els equips van utilitzar els regles i metres per mesurar l’alçada però cap va pensar en l’amplada 😉. Mireu: 

Igualment, mentre uns feien això, la resta escrivia a la seva llibreta el llistat dels materials que necessitarem (cadascú els que els hi agradaria). Els qui van tindre temps també van anotar la quantitat dels materials, els preus hipotètics i finalment, van calcular el total. 

Tots es van rotar i ho van fer tot! 

Per altra banda, com a escola hem pactat decorar tots els passadissos del centre amb els dibuixos pop art de les cares d’alumnes i mestres. Per això, ahir vam concloure el dia donant color als nostres rostres (després d’haver llegit un conte de la història i evolución de l’art): 

Bon cap de setmana! 

Salvem la posidònia!

 Bon dia! Fa uns dies els i les activistes esportistes es van documentar sobre algunes de les problemàtiques de la nostra illa. Ho van fer a partir de la lectura de diferents articles. Tot seguit, en equips de treball d’aprenentatge cooperatiu van decir l’ordre de gravetat de les diferents problemàtiques. 

Tot això, va permetre dur a terme un debat ahir. Cada equip es va convertir en ponent mentre la resta de companys actuaven d’oients i jurat alhora. Cada equip va justificar la seva postura als seus companys mentre debatien amb un altre equip amb postura diferent.

Els debats es van centrar en la sequera i la posidònia, sent aquestes les temàtiques que més preocupen als nostres protagonistes. Així doncs, el debat d’ahir no només els va permetre reflexionar sobre els temes siní també practicar el discurs, l’escolta, el respecte d’opinions i el respecte de torn de paraula (amb l’ajuda d’uns polsadors molt divertits pel seu soroll!). 

A més a més, el jurat va votar als ponents que li van convèncer fet que ens va permetre treballar la numeració i l’addició. 

Per altura banda, ahir els i les activistes esportistes van tenir una sorpresa inesperada! Tingueren l’oportunitat de fer una sessió de karate amb una professional d’aquesta art marcial i el millor és que tornarà! 

Com podeu observar a les imatges, van estar molt concentrats i van gaudir molt! 

Però la cosa no acaba aquí, avui a primera hora han fet una lectura per aprofundir en la temàtica de la posidònia: Quin és el seu cicle? Quins són els seus usos? Quins beneficis aporta a les platges? Quines són les seves afecciones? Perquè és tan important?, són algunes de les preguntes que podrán contestar quan finalitzin aquesta proposta. 

Per ara, cada equip d’aprenentatge cooperatiu ha llegit sobre UN d’aquests aspectos. Entre tots, han establert quins són els punts més importants de la seva lectura per tal de poder fer una plafó amb cartolina per compartir amb els seus companys i companyes l’informació. 

Per acabar, ens estam involucrant moltíssim amb això de ser activistes. Per això, sabem que el pròxim 21 d’octubre és el dia de les energies renovables. Avui hem visualitzat un petit vídeo que ens ha mostrat què és l’energia i que n’existeixen dos tipus segons la seva font: renovables i no renovables. 

A més, com la temàtica d’escola amiga per aquest curs és el medi ambient hem decidir aportar el nostres granet de sorra per a l’estalvi d’energia i hem fet uns pai pai per enviar als nostres companys de Nicaragua.