SETMANA DE LA MAR: JA TENIM A PINCES!

Aquesta setmana arribem al final de la nostra aventura amb les hores artístiques, un projecte que ens ha permès posar en marxa tota la nostra creativitat i esforç. Després de diverses sessions intenses de treball, hem aconseguit acabar la creació de la nostra mascota, Pinces. Aquesta mascota, nascuda de totes les idees i dedicació, representa el resultat de moltes hores de treball en equip, on cada detall va ser acuradament pensat i elaborat.

Durant aquestes setmanes, hem gaudit d'un procés ple d'aprenentatge i col·laboració. Cada sessió ens ha permès aprofundir en tècniques artístiques, compartir idees i afermar la connexió entre tots i totes. A través d'aquest projecte, hem après molt més sobre l'art, la importància de la constància i el valor del treball col·lectiu.

Ara, després de concloure la nostra mascota Pinces, ens trobem en una etapa d'espera, estem ansiosos per conèixer els resultats del concurs. Sabem que, independentment del resultat, d'aquest procés ha estat una experiència invaluable que ens ha deixat grans records i ens ha permès créixer com a artistes i com a grup.

SESSIÓ DE ROBÒTICA: PROGRAMAM ROBOTS!

Dijous passat 5 de desembre, els nostres alumnes es van endinsar en el fascinant món de la robòtica durant la seva primera sessió pràctica. Aquests sabers que treballen el pensament computacional formen part del currículum que s'ha de treballar durant l'etapa de primària.

Sota la guia de Javier, van explorar conceptes bàsics sobre què són els robots, com funcionen i què significa programar-los per a fer diferents tasques. Va ser una jornada repleta d'aprenentatge, descobriments i molta diversió.

Per a començar, Javier va proposar un exercici molt interessant: simular una acció quotidiana, com rentar-se les mans. En aquest procés, els nens i nenes van analitzar pas a pas cada moviment necessari per a completar aquesta tasca tan senzilla. Des d'obrir l'aixeta, mullar-se les mans, aplicar sabó, fregar i esbandir, es van adonar que moltes de les coses que fem automàticament requereixen una seqüència clara i ben definida. Va ser una gran manera d'entendre que programar no és més que donar instruccions precises per a aconseguir un objectiu.

Amb aquesta introducció clara, va arribar el moment de posar els coneixements en pràctica. Cada grup va rebre un conjunt de targetes de programació, amb instruccions bàsiques com "avançar", "retrocedir", "girar a la dreta" i "girar a l'esquerra". La seva missió era programar un petit robot perquè arribés a una casella específica en un tauler. 

Aquest desafiament va resultar ser tan divertit com educatiu. Els alumnes van descobrir ràpidament que programar no és tan senzill com sembla. Al principi, oblidaven incloure uns certs passos, la qual cosa feia que el robot no arribés al seu destí. No obstant això, després de diversos intents i amb l'ajuda del treball en equip, van aconseguir superar els errors inicials i portar als seus robots a la meta.

SORTIDA AL MUSEU ARQUEOLÒGIC D’EIVISSA: DESCOBRINT EL PASSAT D’EIVISSA

El dijous passat 28 de novembre, els viatgers arqueòlegs van emprendre un viatge emocionant al passat. Ens desplacem fins a Eivissa per a visitar el seu Museu Arqueològic, on van tenir l'oportunitat de submergir-se en el fascinant món de l'arqueologia i conèixer el llegat de les antigues civilitzacions que van habitar l'illa.

La sortida va començar amb una càlida benvinguda de la nostra guia, Paquita, qui ens va acompanyar durant tot el recorregut. La primera parada va ser amb un vídeo introductori que ens va ajudar a contextualitzar el que veuríem en el museu. Ens va servir per a saber sobre les diferents èpoques i cultures que van marcar la història d'Eivissa, com els púnics, cartaginesos i romans. 

La nostra primera parada va ser explorar la necròpoli, una de les àrees més emblemàtiques del museu. Aquí, van poder observar simulacions d'enterraments antics i els diversos objectes que s'utilitzaven en els rituals funeraris de l'època. Paquita ens va explicar detalladament com aquests elements reflecteixen les creences i costums de les civilitzacions antigues. 

Després de la necròpoli, els nostres viatgers arqueòlegs es van posar en la pell d'autèntics arqueòlegs. Equipats amb fitxes per a registrar les seves troballes, es van endinsar en coves i zones dissenyades per a simular exploracions arqueològiques. Durant aquesta activitat, van descobrir diversos objectes com a fragments de ceràmica, una destral, una escultura de la deessa Tànit, ossos, entre altres coses. Cada troballa va ser documentada amb atenció: els alumnes van descriure de quin material estaven fets els objectes, quina podia ser la seva funció i a quina cultura podien pertànyer. 

Per a tancar la sortida, participem en una emocionant  "scaperoom" relacionat amb les exposicions del museu. El repte consistia a trobar imatges d'objectes específics en les vitrines i aprendre sobre ells per a després presentar-los a la resta del grup. Aquesta activitat no sols va reforçar l'après durant la visita, sinó que també la curiositat per continuar explorant.